中小学教师领导力与有效教学研究

摘要：

教师领导日益成为教师发展与学校变革的核心主题，其与有效教学的关系也日益受到关注。已有研究主要探讨了教师领导的内涵与特点、教师领导与学校组织变革、教师领导的多元角色以及发展策略等方面，综合文献研究、调查研究与行动研究，着力探讨教师领导与有效教学之内在关联的研究尚未发现。教师领导涵盖了教师参与学校事务的影响力、个人在同事中的威信力和对自身教育教学工作的驾驭力等层面。研究表明，教师领导与有效教学存在内在关联，教师领导力的提高能够促进教学有效性的提升。为发展教师领导，学校需要积极变革组织，尤其是以分布式领导理念改进学校，拓展教师参与学校决策的深度与广度、积极营建教师专业学习共同体、为教师发展赋权增能，提高其专业自主性。

关键词：中小学、教师领导、领导力、有效教学

所属期刊栏目：36

分类号：G523;G63(中国教育事业)

资助基金：教育部立项课题“提高中小学教师领导力促进有效教学的实证研究” FFB108211。该课题由肖建彬主持,课题组主要成员有苏鸿、古立新、李华、郭凯、胡继飞、龚孝华、王慧、谭习龙

在线出版日期：2016-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：17-23