10.3969/j.issn.2095-3798.2014.05.017
信息环境下研究性学习在数学教学中的渗透
实施研究性学习,是新课程标准下教学的核心,在信息环境下利用探究式教学体现教师引导、学生探究、师生互动、共同寻求新知识、发现新规律、获得新结论的教学方法,有助于培养学生良好的思维品质和创新意识,寓研究性学习于探究式教学之中,优化教学效能,提高教学质量。
研究性学习、探究式教学、科学思维、教学优化
G423(教学理论)
2014-11-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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