10.3969/j.issn.2095-3798.2014.03.016
数学分析教学中常见问题的解读
针对数学分析教学的经典概念作较本质的剖析,对典型问题从几何或物理的角度进行较形象的处理,并用哲学的思想对重要概念或定理作较深入的思考,借以提高学生的学习兴趣、理解能力与创新能力。
数学分析教学、微积分、哲学思考
G642(高等教育)
国家自然科学基金资助项目11301090;广东省教育科学“十二五”规划2013年度项目2013JK128
2014-08-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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