高等师范院校的专业性活动课程研究——以学前教育专业为例

摘要：

“专业性活动课程”是以新的课程理念整合目前高等师范院校已有的课程资源而开设的一门实践类的新课程,“专业性”及“活动”是该课程的两个要素.在课程管理上我们可遵循简约而高效的原则构建“表格管理模式”及“自组织运作模式”,从而为解决高等师范院校课程实践性不足的问题提供新的思路.

关键词：高等师范、学前教育、课程研究、专业性、实践性

所属期刊栏目：33

分类号：G642.3;G650(高等教育)

资助基金：广东省哲学社会科学“十一五”规划2010年度一般项目“高等师范院校的专业性活动课程研究”GD10CJY12

在线出版日期：2014-03-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：1-7