当前大学英语课程与教学的困境与出路

摘要：

导致大学英语教学困境的根源,既有方法的问题也有方向的错误.大学英语教学的症结源于课程和教材本身的封闭性、教材的碎片化、教学过于注重语言技能训练,以及教师学科身份的缺失.大学英语教学改革的出路在于课程的开放,教材和教学以人文学科内容为依托,并激励大学英语教师建立语言知识以外的学科背景.只有这样,大学英语教学才会产生多维度、多学科的对话而富有生机.

关键词：大学英语、学科身份、人文学科、对话教学

所属期刊栏目：33

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2013-05-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：98-104