基于计算思维与师范特色的大学计算机基础课程构建研究——以广东第二师范学院为例

摘要：

计算机基础教学不仅培养学生对计算环境的认识，更重要的是培养面向典型计算环境的问题求解方法，即根据专业的应用特征了解或掌握应用系统级或计算机系统级的问题求解方法．教师是教学活动的主导者，信息时代教师的培养是教育改革的重大课题，师范院校肩负着探索与实践的重任．依据计算思维培养需求，结合师范院校的特色，实施二元的课程教学层次，探索有效的教学策略，从而构建具有师范特色的计算机基础课程体系．

关键词：师范、计算思维、大学计算机基础、课程构建

所属期刊栏目：32

分类号：G642(高等教育)

资助基金：基金项目:广东省教育厅2012年高等学校计算机基础课程教改与实践项目“面向应用创新型人才培养的计算机基础课的改革与探索”A08

在线出版日期：2013-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：74-78