高中英语写作教学反思与设计案例分析——一项基于高中英语教师培训数据的研究

摘要：

写作教学从来都是外语教学的重点和难点。通过教师培训的反思数据分析可见，高中英语教师对写作教学改革在理念上新旧共存，情感上冷热不一；从教学设计的数据看，教师在专业知识和技能上良莠不齐。因此，有必要消除教师心理障碍，激发教师学习热情，开发多元化职后学习和教育模式来推动教师参与课改和教改。

关键词：高中英语、写作教学设计、反恩、专业知识和技能、多元化

所属期刊栏目：31

分类号：G451.2(教师与学生)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：86-92