主体性的凸现——大学师范生教师素质培养的一个维度

摘要：

当前高校师范生教育存在着学习主体性的缺失、主体认识力的弱化、知识面的褊狭等问题.针对这些问题,我们首先需要彰显主体性的培育理念,努力探索养成学生主动学习习惯的教学形式,将创新意识和创新能力的培养有机地渗透到整个教学过程中,培养学生探究性学习能力,将多年来习以为常的课堂知识的学习转化为一种质疑式学习.在学习过程中,通过对问题的质疑而探究问题的答案以释疑.并将基础教育新课标改革的理念渗透到高师课堂,不断提高高师生的素质和育人的能力,为社会输送适应新课改需要的新型中学教师.

关键词：主体性、师范生、教师素质

所属期刊栏目：30

分类号：G650(师范教育)

资助基金：广东省哲学社会科学"十一五"规划2008年度项目"学术研究的理论、方法、技术及其限度"08J-11;广州大学教学项目"创新能力背景下的观念革新与方法重建"

在线出版日期：2010-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：33-36,46