高校思想道德修养课的核心:"理性良知"加"意识形态"

摘要：

高校思想道德修养课教学首先要正确评价学生,我们学生的水平不是越来越低而是越来越高,这决定着我们的教学内容和方法要越来越好,而不是每况愈下.其次我们要明确思想道德修养课的真正定位是在"理性良知",既要有大学层次的理性水平的教学,又要能真正开启每个人本有的良知;思想道德修养课的政治课地位决定了它必须包含我们国家的意识形态,这是必须面对也必须真正有水平把握的;而"理性良知"和"意识形态"之间是什么关系更是这门课的老师必须好好把握的,只有这样才能把这门既是科学又是艺术的课真正上好、上活.教学方法是和教学内容相关的,我们在正确理解教学核心内容基础上的方法论探讨与研究,才是有的放矢的研究.

关键词：评价、理性良知、意识形态、内容决定方法

所属期刊栏目：30

分类号：G641(高等教育)

在线出版日期：2010-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：24-27