试论现行中国美术史教材中的"叙述方式"问题

摘要：

"分类学"与"传记学"的叙述方法构成了现今中国美术史教材中的两大叙述特色.然而,从一些个案分析显示这两种叙述方式都存在着一些不足.例如,运用"分类学"的叙述方法去处理中国古代的石窟寺、屏风画艺术时就会出现一些分类模糊的局面,而运用"传记学"的方法去分析中国古代美术家及其作品风格时,则又会使一些讨论过于刻板.应当参考国外汉学界中一些中国美术史、考古学教材中的相关叙述方法,采纳其合理性成分,可作为撰写中国美术史教材的借鉴.

关键词：中国美术史教学、教材编写、叙述方式、改革、借鉴

所属期刊栏目：30

分类号：C642(表解、图解、图册、公式、数据、地图)

在线出版日期：2010-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：36-43