10.3969/j.issn.1007-8754.2007.01.022
新课程实施中体育教师的角色定位
体育课程实施价值取向的转变、3级课程管理模式的落实、体育课程资源的开发与利用,都需要体育教师实现角色的重新定位,主动适应新课程的需要.在体育新课程的实施过程中,体育教师要由课程教材的执行者转变为课程开发的参与者,由运动技能的传授者转变为学生健康成长的促进者,由体育教学的控制者转变为学生主动学习的引导者.
新课程、体育教师、角色定位
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G633.96(中等教育)
2007-05-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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