10.3969/j.issn.1007-8754.2002.03.012
师生沟通的心理学分析
教育实践表明,师生之间怎样沟通,关系如何,直接决定教育交往和教育活动的效果.而在现实的教育活动中,师生沟通却常常因多方面因素而导致沟通障碍.这就要求在沟通过程中处于主导地位的教师在沟通观念、技巧及态度等方面,全面提升自身的素质,以适应新的时代背景下的师生沟通方式,从而保证教育活动取得良好效果.
学校教育、师生沟通、教师心理
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G456(教师与学生)
2004-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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