10.3969/j.issn.1007-8754.2001.03.022
英语专业基础阶段教学整体协调探讨
目前英语专业基础阶段教学中存在着整体协调不足的现象,针对这种弊端我们可以从以教学任务方式分解教学目标并合理分配至相关课程、培养一专多能型师资,推进课程融合、建立教材适用性评价制度,完善教材建设、建立高效合理的反馈机制.
英语、教学、整体性、对策
21
H319(英语)
2004-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
86-89,93
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10.3969/j.issn.1007-8754.2001.03.022
英语、教学、整体性、对策
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H319(英语)
2004-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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