粤港澳大湾区中小学体育教师专业素养模型构建与培养策略

摘要：

对粤港澳大湾区体育教师专业素养指标的探讨是增进教育协同成效水平、扩大教师队伍互通规模的关键.选取粤港澳大湾区体育教师为研究对象,构建出三地体育教师专业素养评价内容,包含:师生共情与责任担当能力;扎实教育教学理论与科学运用;师德规范与体育情怀;专业运动技能与竞赛指导能力;自我约束与运动反思能力;教学内容拓展与建构能力.研究结论:可充分利用政策红利与联盟平台,完善三地中小学体育教师职前专业素养培养实施方案;对三地体育教师进行分层分类培训,构建入职培训中专业素养教育内容保障体系;加强三地中小学体育教师专业素养内容的规范管理,提升教师职后教育的科学性和全面性的提升路径.

关键词：粤港澳大湾区、体育教师、专业素养评价、模型

所属期刊栏目：42

分类号：G633.96(中等教育)

资助基金：广东省哲学社会科学十三五共建项目;广东省高校重点平台科研项目;广州市哲学社会科学发展十三五规划课题;广东第二师范学院高等教育教学改革项目

在线出版日期：2022-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：96-102