基于行动导向教学的高校学生职业能力获取

摘要：

基于行动导向的教学理念,通过对高校某专业学生实施行动导向教学的课堂实验,进行了配对样本T检验分析,探讨了基于行动导向教学的高校学生职业能力获取.研究结论表明:相对于其它的教学方式,采用行动导向的教学方式,学生获得的职业能力会更高,主要体现在,第一,行动导向的教学方式能更好地提高学生的专业能力;第二,行动导向的教学方式更能在方法能力上训练学生;第三,行动导向的教学方式更能提升学生的社会能力.

关键词：行动导向教学;职业能力;高校学生

所属期刊栏目：42

分类号：G647;G642(高等教育)

资助基金：全国教育科学规划项目GJA114005

在线出版日期：2022-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：91-99