中职学生自我同一性、职业成熟度现状的研究

摘要：

中职生处于 自我同一性发展的关键时期,这一阶段面临着整合自我、完善人格的核心任务.与此同时,他们不断探索职业世界,走向职业成熟.掌握中职学生的 自我同一性、职业成熟度的特点,探究 自我同一性与职业成熟度的相关关系,是针对性地开展中职学生职业生涯教育的基础与前提.通过调查与统计,在量化分析的基础上把握中职生的职业心理特点,为中职学校开展职业生涯辅导提供参考,以便进一步提升人才培养质量,全面提升中职生的职业素质.

关键词：中职学生、自我同一性、职业成熟度、差异分析

所属期刊栏目：42

分类号：G441(教育心理学)

资助基金：广州市市级课题基于中职生同一性发展的职业生涯规划研究项目Gzxy_zx_b201

在线出版日期：2021-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：68-73