高校英语教学形成性评价活动设计原则研究

摘要：

过往对形成性评价原则的研究对高校英语教学起着一定的指导作用,但是对英语教师设计形成性评价活动缺乏针对性的实践指导.形成性评价应该成为高校英语教师的核心专业技能.为了提高教师的评价意识和素养,根据当前高校外语教学中存在的问题,提出针对高校英语课堂形成性评价活动的十大设计原则:学习者中心的原则;即时性原则;互动性原则;激励性原则;多样化原则;过程性原则;动态性原则;个性化原则;可操作性原则;标准化原则.

关键词：英语教学、形成性评价、设计原则

所属期刊栏目：39

分类号：H319(英语)

资助基金：2016 年广东技术师范学院校级重点课题"大学英语形成性评价模式研究"JYZD201614

在线出版日期：2018-07-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：92-97