"互联网+"时代高职职业英语SPOC教学模式研究

摘要：

SPOC是"互联网+"教育时代的新宠,它以小规模和限制性准入为特色,能够促进在线教学和传统课堂的深度结合,改善传统教学重结果轻过程、重知识轻实践的弊端.结合SPOC的特色和高职职业英语教学改革的现况,探讨SPOC"课前+课内""线上+线下"混合教学模式的创新,通过微化来提高SPOC职业英语资源的实用性和针对性,通过加强线下评估和用户评估来提高SPOC评价体系的科学性,通过"互联网+"时代的SPOC资源和平台优势翻转课堂教学,以利于提高学生在职场工作中的英语语言应用能力,优化职业英语的教学效果,为职业英语课程建设和应用SPOC提供借鉴.

关键词：互联网+、职业英语、SPOC、教学模式

所属期刊栏目：39

分类号：H319(英语)

资助基金：广东省高职教育教师教育专业教学指导委员会项目"互联网+视阈下的高职教育类专业英语教学模式研究"2016T046;广东省高等职业技术教育研究会项目"基于职业技能培养视角的大学公共英语教学新模式的探索与研究"GDGZ16Y175;广东省外语艺术职业学院项目"基于思维导图的大学英语词汇教学研究"2017QN07

在线出版日期：2018-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：96-101