基于冰山模型的高职学生工匠精神培育路径选择

摘要：

高职院校是培养学生"工匠精神"的主阵地,应当在培育能工巧匠方面发挥更大作用.目前,高职院校在培育"工匠精神"的过程中,面临着"工匠精神"内涵解读泛化、社会价值导向异化、校企协同育人收效甚微等问题.依据Mc Clelland提出的能力素质冰山模型,提出通过理论课程学习、产学研融合、实操实训等方式提升学生以知识、技能为特征的显性素质,通过转变观念、协同培养、人才引领、氛围营造、创新管理来激发职业荣誉感和爱岗敬业、精益求精的品质和动机,提升隐性素质层面的职业素养.

关键词：冰山模型、工匠精神、培育路径

所属期刊栏目：38

分类号：G718.3(职业技术教育)

资助基金：2016 年广东省高等职业技术教育研究会课题"高职院校艺术设计类专业工匠精神传承与培育路径研究"GDGZ16Y020;2017 年广东省大学生科技创新培育专项资金项目攀登计划pdjh2017b0659

在线出版日期：2017-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：11-16