融合创新视角下中高职英语教学发展路径研究——基于学习现状和学习策略的调查

摘要：

对广东省3所职业院校900名学生英语学习和策略使用状况的调查表明,中高职学生英语学习基础较差,兴趣较低,信心不足,中职学生尤甚;学习英语的主要困难是没找到合适的方法,对英语课程教学效果评价较差.学习策略使用频率处于中等偏低水平,各类策略使用频率均随学历层次的提升而逐渐提高;高职学生最常使用补偿策略,记忆策略使用最少;中职生则是情感策略最常使用,认知策略使用最少.基于调查结果,提出"以培养学习兴趣和培训学习策略为中心,以提高英语学习能力为目标"的中高职英语教学发展路径.

关键词：融合创新、中高职英语教学、英语学习现状、语言学习策略、发展路径

所属期刊栏目：36

分类号：G718(职业技术教育)

资助基金：广东省教育研究院2014年度教育研究课题"中高职英语课程衔接优化路径研究—以园林专业为例"课题GDJY-2014-B-b078的部分研究成果

在线出版日期：2015-12-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：17-20