高职《应用文写作》多维教学模式探析

摘要：

高职《应用文写作》教学存在两大困境:高职生的阅历与文化基础、业务素养和教师的教学手段与教学方法制约着教学水平提高,问题的症结在于寻求不到合适的教学方式方法.基于此,根据“多重反应”和“强化”的原理提出运用不同的教学方式和从不同角度去开发学生的思维,希望多层次地为学生提供学习思考的方法方式,帮助学生自主学习,在此过程探索建立多维教学模式来解决困境问题.

关键词：高职院校、应用文写作、多维教学模式

所属期刊栏目：34

分类号：G719(职业技术教育)

在线出版日期：2014-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：124-129,140