消费者视域下的高职教学质量管理机制探索

摘要：

政府、用人单位和学生构成了高职教育的消费者群体,他们对高职教育的共同的利益诉求是人力资本开发,并集中体现在人才培养目标上.高职院校在教学质量管理方面,应围绕人才培养目标,树立让消费者满意的教学质量观,构建消费者参与的教学质量管理机制,减少信息的不对称性,降低交易风险,从而更好地满足消费者的利益诉求.同时,以让消费者满意为动力,以人才培养质量报告制度、人才培养工作状态数据采集平台为抓手,构建教学质量持续改进机制.

关键词：高职教育、消费者、教学质量管理机制

所属期刊栏目：34

分类号：G724(成人教育、业余教育)

资助基金：广州市高等学校第四批教改项目"高职院校教学督导制度研究与实践——基于制度有效性的视角"和广州番禺职业技术学院校级重点课题"高职院校教学督导制度的有效性研究"JG1-9

在线出版日期：2013-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：132-135