基于知识建构的语言教学改革探索——以《基础英语》课堂教学为例

摘要：

知识建构语言教学是将知识建构视为焦点的语言教学,强调学习者之间的交流、合作、对话和分享,真正实现让学习者按照语言发展的规律进行学习,从而增强学习者综合运用语言的能力.本文以<基础英语>课堂教学为例,探讨运用知识建构语言课堂教学模式设计、组织外语课堂教学的效果和规律.研究表明,基于知识建构的语言教学重构了师生教学观念,培养了支持合作的新型课堂文化,真正实现了以"学习者为中心"的课堂教学,提高了学生综合素质和能力.

关键词：知识建构、语言教学、课堂教学、行动研究

所属期刊栏目：32

分类号：G642(高等教育)

资助基金：广东省哲学社会科学规划教育学研究项目"外语协作知识建构教学应用的模式及其效果研究"09sjyy013;2009年校级课题"协作知识建构语言课堂的组织和模式研究"阶段性成果之一

在线出版日期：2011-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：135-137