大学生不喜欢"形势与政策"课的合理化机制分析——对10名大学生的深度访谈分析

摘要：

通过对10名不喜欢"形势与政策"课的大学生的深度访谈后研究发现:大学生在闻释自己不喜欢"形势与政策"课时,一是通过"内部路径",构建"内在合理化机制",即从个体自身寻找不喜欢的理由,从而将不喜欢的行为合理化.二是通过"外部路径",构建"外在合理化机制".分析研究为高校更有效地开展形势政策教育提供了政策性启示.

关键词：大学生、"形势与政策"课、合理化机制

所属期刊栏目：30

分类号：G414.1(思想政治教育、德育)

在线出版日期：2010-03-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：128-130