10.3969/j.issn.1672-402X.2009.05.035
大学英语多元教学评价体系的构建
现有的外语教学评价体系不能动态地、多维地对学生的语言及非语言能力进行评价.依据建构主义学习理论和多元智能理论,遵循科学性、可行性和可持续发展性原则,构建多元大学英语教学评价体系,该体系体现了评价的互动性、历时性、融合性与多维性特征,对外语教学中评价的实施具有理论指导意义.
多元教学评价、大学英语、构建
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G710(职业技术教育)
2010-03-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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