浅析阅读理解考试中的测试方法效应问题

摘要：

本文研究的是不同的测试方法-单项选择和信息转移-是否会在阅读理解考试中产生测试方法效应的问题.除对学生的考试成绩(分数)进行分析外,本研究还进一步对试题的难度值进行了分析,而本研究中试题难度是通过项目反应理论(Item Response Theory)计算得到的.结果显示不同测试方法的确会影响题目难度及考生的考试表现,就试题难度而言信息转移比单项选择更难.

关键词：测试方法效应、阅读理解、单项选择、信息转移、项目反应理论

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2007-09-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：89-93