从认知角度看二语词汇习得

摘要：

词汇学习是二语习得中的一个重要环节,而近年来学习策略一直是外语教学与研究的重点,本文从认知心理学入手,探讨了词汇习得的认知策略,目的在于帮助学生调控学习策略,提高学习效率.

关键词：二语词汇习得、认知心理过程、学习策略

分类号：H03(语义学、语用学、词汇学、词义学)

在线出版日期：2006-08-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：98-100