10.3969/j.issn.1672-402X.2003.02.019
教师备课思维范式的转换及教学创新
教师备课思维范式的研究,是教师思维研究的有机组成部分.在教学活动中,备课作为第一环节,教师以什么样的哲学观念来指导教学设计,直接体现了相应教育理念.本文指出传统的备课思维范式已不能适应新世纪素质教育的发展要求,提出了构建以人为本、以引导学生学习为主、以学生活动为焦点的新备课思维范式的设想,从而促进教学创新.
教师备课、思维范式、转换、教学创新
G421(教学理论)
2004-07-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
82-85