10.3969/j.issn.1672-402X.2001.02.019
艺术教育:让理工科大学生走出尴尬
我国高等教育在50年代就形成了文理工分立办学的格局,加之受中小学应试教育的影响,导致形成我国理工科大学生人文素质贫乏的尴尬局面,本文提出以艺术教育为切入点以解决理工科院校实施 人文教育在时间和内容上存在的各种矛盾,并从心理学、生理学的角度论证了这一方法的可行性.
艺术教育、理工科大学生
G64(高等教育)
2005-06-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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