小学导师制的特点、角色定位与实践运用

摘要：

近年来,不少中小学进行了全员育人导师制的探索,加强了师生关系,提高了家校共育效果,有效促进了学生核心素养的发展.小学导师制以关注学生全面发展、实现师生全员参与、打造全方位育人格局为主要特点.导师扮演学业导师、德育导师、心灵导师和人生导师等多重角色.在实践中,学校可通过导师谈心、导师见面会、生活导师活动和导师全员家访等将导师制落到实处.

关键词：小学导师制、角色定位

所属期刊栏目：36

分类号：G456(教师与学生)

在线出版日期：2023-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：88-90