从整体教学观看中小学语文教师应具备的专业素养——以群文阅读教学为例

摘要：

整体教学观强调运用系统思想对学习内容、情境、方法和资源等诸要素进行整体把握和整合,建构多元、多层、多视角、多关联的教学体系.在具体教学中,教师应以整体教学观为指导,遵循实践与研究辩证统一的原则;从教材的编写特点入手,系统考虑整个单元、整册教材、整个学段、整个课程的 目标、要求,合理利用和处理教学资源;从课程教学改革需要出发,自觉提升自己的专业思想、专业功底、专业行为、专业自觉,努力焕发个人专业发展的强大生命力.

关键词：教师发展、专业素养、整体教学、群文阅读

所属期刊栏目：36

分类号：G451.6(教师与学生)

资助基金：甘肃省教育科学十四五规划重点课题GS2021GHBZ058

在线出版日期：2023-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：27-29