10.3969/j.issn.2095-5995 .2023.02.028
技术赋能下中小学线上线下融合教育(OMO)教学效果提升策略研究——基于施拉姆—余也鲁教育传播模式视角
随着信息技术的日趋成熟及其在教育领域中的大规模运用,线上线下融合教育受到各领域研究者的广泛关注.然而,线上线下融合教育在实践中的运用仍然存在教学效果欠佳等问题.鉴于此,本文深入分析线上线下融合教育(OMO)的具体内涵及实施形式,从施拉姆—余也鲁教育传播模式的视角探究中小学线上线下融合教育(OMO)教学效果提升的策略,以期能够提升教学效果,切实培养社会发展所需要的人才.
线上线下融合教育、OMO教学模式、策略、教育传播模式
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G434(电化教育)
2023-04-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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