素养导向下的中考数学试题评价策略 ——以2022年武汉市中考数学试题为例

摘要：

《义务教育数学课程标准(2022年版)》 立意上体现在核心素养统领下的数学课程育人导向.初中学业水平考试(中考)命题要坚持素养立意,通过具有结构性、情境性、文化性、应用性、思维性、综合性等特征的试题,实现对核心素养导向的义务教育数学课程学业质量的全面考查.基于此,素养导向下的中考数学试题评价应采取的策略如下:以结构化知识为载体,更关注整体认知;以问题情境为依托,更关注"四能"水平;以数学文化为背景,更关注情感态度;以数学应用为抓手,更关注创新应用;以问题任务为形式,更关注思维过程.

关键词：素养立意、中考数学、试题评价

所属期刊栏目：35

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2023-03-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：44-47