教学意境视域下的语文阅读教学策略

摘要：

教学意境是教学过程中所产生的一种"意境",是许多优秀教师努力追求的艺术境界,对提升语文阅读教学效果有重要的作用.在阅读教学中,追寻教学意境,提升教学效果,教师可以从情境创设、对话交流、拓展延伸三个方面去探索:通过音乐、画面、谈话等多方面进行情境创设,营造教学意境,引导学生快速融入文本场域;通过生本、生生、师生之间的对话交流,创生教学意境,引导学生体验主人公或作者的情感世界;回归生活,从教学意境走向生活意境,引导学生思维走向深处,感受教学与生活融合的魅力.

关键词：教学意境、阅读教学、情境创设、对话交流、生活语文

所属期刊栏目：35

分类号：G623.23(初等教育)

在线出版日期：2023-03-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：32-34