基于学习任务群的小学语文学历案设计——以统编教材五年级下册第五单元为例

摘要：

基于学习任务群的学历案是学生深度学习真实发生的有效载体.基于学习任务群的小学语文学历案设计要注重统整性、进阶性与操作性,其具体设计策略为:素养导向,确立学习 目标;学评一致,设计评价任务;情境真实,构建活动模块;系统反思,提升思维深度.基于学习任务群的学历案能帮助学生实现从低阶走向高阶的整体化学习,最终使语文核心素养落地生根.

关键词：小学语文、学习任务群、学历案

所属期刊栏目：35

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2022-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：37-39