基于"事件策略"的高中生物问题解决能力培养途径

摘要：

"事件策略"是指教师根据教育教学需要,借助与生物学科相关的事件,或有目的地设计事件,引导学生从中发现、分析并解决学科相关问题,提升学生的关键能力与学科素养.基于"事件策略",教师在日常教育教学中可通过以下途径培养学生解决问题的能力.
第一,提炼事件内核.事件往往是由不同的问题引起的,因此,教师基于"事件策略"培养学生利用生物学科知识解决问题的能力首先需要提炼事件内核.

机标关键词：问题解决能力、培养途径、解决能力培养、高中生物

所属期刊栏目：35

分类号：G634.75;G4;G712

资助基金：江苏省教育科学十三五规划课题E-b/2018/01

在线出版日期：2022-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：90