立足生物学模型构建的活动教学法研究——以"血糖平衡的调节"为例

摘要：

依托模型构建来组织、实施活动教学法,其教学架构为:依托活动数据建构数学模型,提出问题;借助探究活动建构物理模型,演绎推理;通过科学读写建构概念模型,归纳概括;用生物学模型诠释现实情境,解决问题.立足生物学模型构建的活动教学模式,能辅助学习者逐步拓展知识的维度、广度和深度,最终从生命深处唤起学习者思维转化的意识.

关键词：模型构建、活动教学法、血糖平衡

所属期刊栏目：35

分类号：G633.91(中等教育)

资助基金：江苏省教育科学十二五规划课题;江苏省教育科学十三五规划重点资助课题

在线出版日期：2022-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：55-57