小学低年级语文看图写话教学实践与反思

摘要：

小学一年级开始的看图写话可以培养学生的写作兴趣,帮助学生掌握写作方法,为其高年级写作奠定基础.但当前小学的语文课程标准对看图写话教学的要求稍显笼统,加之教师教学模式化倾向较为严重,从而导致学生看图写话学习接受的效果不大理想.教师应遵循低年级学生的身心发展特点,结合教学实际,从做好教学计划、提高学生学习兴趣、扩展学生积累等方面创新教学方法,提高学生看图写话的能力,促进学生语文核心素养的提升.

关键词：低年级、看图写话、小学语文教学

所属期刊栏目：35

分类号：G623.24(初等教育)

在线出版日期：2022-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：30-32