10.3969/j.issn.2095-5995 .2022.03.019
中国音乐师范生实施融合教育自我效能感的调查研究
本研究使用教师实施融合教育的自我效能感量表,采用目的性抽样的方式:测量了中国音乐师范生实施融合教育的自我效能感,并比较了不同性别、地区、年级和经历的音乐师范生在实施融合教育方面的自我效能感的差异.
音乐、师范生、融合教育、自我效能感、调查研究
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G655(师范教育)
浙江音乐学院高等音乐教育研究所开放基金资助重大项目ZY2022E001
2023-02-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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