基于主题意义的英语读写结合教学实践

摘要：

基于主题意义的读写结合活动是阅读和写作之间的最佳联结点.阅读和写作相辅相成,教师可以通过分析读写结构、搭建读写支架、培养读写思维与迁移读写模式等策略开展基于主题意义的读写结合教学.通过对主题意义的探究、深化、拓展和完善,能够促进学生的语言知识转化为语言能力,学习能力转化为思维能力,从而促进学生的核心素养提升.

关键词：主题意义、读写结合、教学实践

所属期刊栏目：34

分类号：G633.41(中等教育)

在线出版日期：2022-04-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：56-59