新生代乡村教师幸福感的现状、原因及其提升路径

摘要：

当前新生代乡村教师的幸福感不容乐观,主要表现在:留任意愿衰微,缺乏职业认同感;候鸟特征明显,缺乏乡土归属感;教学投入不足,缺乏事业成就感;教育理想失落,缺乏自我价值感.新生代乡村教师幸福感低迷的影响机理在于政策支持悖离教师的内在需要、世俗偏见削弱教师的身份认同、城乡差距挫败教师的职业理想和异地分离加重教师的情感负担.为此,教育部门要了解教师真实诉求,精准实施政策倾斜;社会要营造尊师氛围,逐渐消解社会成见;乡村学校要加强民主管理,助推教师专业发展;教师个人要明晰人生价值,追求内在精神幸福.

关键词：新生代乡村教师、幸福感、精神幸福、身份认同

所属期刊栏目：34

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：国家级大学生创新创业训练计划项目;湖北省教育科学规划一般课题

在线出版日期：2022-04-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：38-41