高中英语写作教学策略探究

摘要：

写作教学是高中英语教学的重点,也是高中英语教学实践中一个比较困难和薄弱的环节.课堂教学是高中生学习英语的主阵地,教师提高高中生的英语写作水平,关键还是要依靠课堂教学,即要通过完善英语写作教学策略,提高学生英语表达性技能.据此,高中英语教师在进行写作教学时可尝试运用呈现—体验—习得—创作—评价五步教学模式.在该模式的操作过程中,教师可根据每一阶段的任务和特点,分别采取不同的教学策略,以推进高中英语写作教学的高效化,促进学生写作思维的培养与写作能力的提升,帮助学生迈过写作难关.

关键词：高中英语写作教学;五步教学模式;教学策略

所属期刊栏目：34

分类号：G633.4(中等教育)

资助基金：广州市教育科学规划2019年度课题"六要素整合下的高中英语写作教学模式策略研究"编号:201911925

在线出版日期：2021-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：41-43