基于教师教育知识视角的卓越教师培养路径探究

摘要：

教育知识的教师成长的重要因素,培养教师具备丰富的教育知识是卓越教师培养的核心问题.教师既应该具有充分的显性知识,也应该通过教育实践获得丰富的缄默知识,还需要通过积极的反思形成实践性知识.卓越教师的培养应注重提供多途径的学习路径,注重教师中真实情境中的知识运用,通过深度反思实现"知—行—思"的统一.

关键词：卓越教师;教育知识;缄默知识;实践性知识

所属期刊栏目：34

分类号：G451(教师与学生)

在线出版日期：2021-09-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：36-39