中小学教师评价的现实困境及改进策略

摘要：

教师评价是促进教师发展的风向标.当前教师评价中还存在评价内容窄化、评价方法片面和评价主体单一等问题.究其原因,这与缺乏对教师评价的全面理解、缺乏对教师评价的精细管理和缺乏对教师评价的科学运用等有关.基于江苏省无锡市中小学教师评价的具体实践,解决教师评价中的现实困境,中小学校可从以下方面着手:坚持以人为本,树立促进教师成长的评价思想;完善评价内容,确立高质量促进教师发展的价值定位;借力人工智能,构建助力教师发展的评价平台.

关键词：增值评价;精准治理;现实困境;改进策略

所属期刊栏目：34

分类号：G451.1(教师与学生)

资助基金：江苏省教育科学"十三五"规划2019年度教师发展专项课题"新时代教师发展学校实践模式的本土建构研究";安徽省教育科学研究项目"基于图式理论的初中数学深度学习研究"

在线出版日期：2021-09-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：16-18