10.3969/j.issn.2095-5995 .2021.03.010
研究生学术英语能力提升促成环节教学设计 —— 以公共英语课堂口头报告为例
研究生公共英语教学应注重培养和提升学生的学术英语能力.口头报告要求学生根据展示任务搜集材料、分析材料、组织材料和汇报材料,是综合训练学生学术能力的有效途径.教师要充分认识学生的产出困难,了解学生现有水平与产出目标的距离,帮助学生实现从i到i+1的能力提升.
学术英语能力、产出困难、口头报告
34
G451(教师与学生)
华中师范大学研究生教学改革研究项目;华中师范大学研究生教学改革研究项目
2021-06-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
51-56