教师教育协同创新:现实困境与实践路径

摘要：

协同创新已经成了当前教师教育改革的基本方向,是提升教师教育质量的关键因素.教师教育走向协同创新,反映了基础教育的现实诉求.当前,在推进过程中遇到了诸多困境:政策供给单一,导致创新主体缺乏积极性;价值追求差异性,致使协同创新缺乏粘合力;缺乏制度保障,造成创新主体"貌似神离".为此,需要树立教师教育治理意识,激发主体活力;构建共同愿景,提升协同创新粘合力;进行制度保障体系系统构建,促进协同创新稳固运行.

关键词：教师教育、协同创新、困境、路径

所属期刊栏目：34

分类号：G65(师范教育)

资助基金：海南省高等学校教育教学改革研究项目;国家社会科学基金

在线出版日期：2021-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：40-43