10.3969/j.issn.2095-5995 .2021.03.007
新冠疫情背景下传统实验类教学面临的挑战及对策讨论
高校的理论教学在不断进步,但实验类教学却始终未能摆脱其局限性.在遭遇新冠疫情冲击时,实验类教学缺陷被进一步放大,绝大多数高校实验类教学活动处于长期停滞状态,这严重影响了学生动手操作能力的培养.今后应打破实验资源壁垒,实现实验资源共享,同时采用虚拟现实技术、模拟仿真等对策,让实验教学更好地为提升教学质量服务.
实验类教学、大数据、设备共享、虚拟现实技术、仿真模拟
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G642.0(高等教育)
教学改革项目
2021-06-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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