观念、路径与方法:基于核心素养的音乐教师教育课程改革

摘要：

基于核心素养的课程改革方兴未艾.基于音乐教师核心素养的音乐教师教育课程整合存在两条生成路径,即静态课程群和动态"能力、品格"养成课程群.通过吸取音乐教师教育课程改革的国际经验,新时代我国基于音乐教师核心素养的音乐教师教育课程改革,需要在"核心素养—音乐教师教育课程标准(音乐学科核心素养/教师核心素养)—单元设计—学习评价"这一连串环环相扣的链环中展开运作.

关键词：核心素养、音乐学科、音乐教师、音乐教师教育课程

所属期刊栏目：34

分类号：G650(师范教育)

在线出版日期：2021-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：49-54