新冠疫情背景下高校在线教学趋势探索 ——基于中部六省政策文本的质性研究

摘要：

以新冠疫情期间中部六省发布的"停课不停学"相关政策文本作为研究对象,运用Nvivo11 Plus质性分析工具,按照扎根理论逐步形成"疫情——停课不停学——教学条件——教学内容——教学结果"的政策模型进行研究.分析发现,高校在线教学存在难以协调和保障教学条件、教学质量、学生身心健康发展等不足.因此,完善在线教学基础条件,"线上+线下"教学将成为未来高校教学发展趋势.

关键词：在线教学、政策文本、扎根理论

所属期刊栏目：34

分类号：G642(高等教育)

资助基金：中南财经政法大学研究生创新教育基金2020年度教育学一般课题202051228

在线出版日期：2021-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：31-37