高职院校幼儿教师职前培养困境及对策

摘要：

高职院校学前教育师范生是我国幼儿园一线教师队伍的主要来源,其培养质量制约着我国学前教育事业发展进程.目前我国高职学前教师职前培养面临管理缺乏人文精神,课程受到制度文本统摄,教师与学生交往匮乏,师范生职业使命淡漠等现实困境.基于此,高职高专院学前教育专业人才培养有必要迈向人文,还原教育本真;注重体验,关照个人经历;鼓励对话,促进共同行动;确立职业锚,引领专业成长.

关键词：高职高专、学前教育专业、职前培养

所属期刊栏目：33

分类号：G650(师范教育)

资助基金：广西科技师范学院2020年校级本科教学改革工程项目"基于'反思性实践'的幼儿教师职前培养研究;实践"

在线出版日期：2021-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：26-31